资格证课程_非洲鼓社团课程教案

经过近两年的课题研究，我们课题组成员携同全体音乐教师一起学习了许多现代教育教学理论如：《音乐教育发展展望》、《音乐课程标准》解读、《教育走向生本》、《开放性教学模式研究》、《开放式课堂教学法研究》等，这些先进的教育思想影响并指导教师的教学实践与课题研究。在实践研究过程中，广大音乐教师的教育观念发生了根本性的转变，认识到“教材只是范本，教学资源要靠师生共同去开发”，“音乐教学是培养生活中使用音乐的人，而不是舞台上使用音乐的人”，教师们在教学中能注重学情，重视学生学习兴趣和学习愿望的激发，注重在音乐实践活动中去探寻音乐奥秘，弘扬音乐中的人文精神等崭新的现代教育理念，进一步提升了教学水平。

此次活动采用发放知识产权宣传手册、专家讲座、现场互动、参观小学生发明创造等多种形式，向师生们介绍了专利、商标、版权等知识产权相关知识。同时，要求学校将校内的发明创造与申请专利相结合，深入挖掘小学生创造创新思维，加强知识产权课程指导，向省内外的知识产权教育先进的学校多交流、学习，有效增强师生科技创新和知识产权保护意识。（沈象钦）

（3）如果外请培训师，如何确保课程内容是学员们所需要的？对策：自己按照问题树模型的流程做前提的需求调研，先完成问题树，然后询问外部培训师：你所提供的课程大纲中，哪些内容可以解决问题树上的问题点。?最后，根据问题和解决方案的匹配度来选择合适的课程和培训师。

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