李维新课程_中医课程题库建设改进方案

本学期，我们重新安排了小班教学活动，将“建筑课程”与“小班教育活动设计”相结合，相互学习，使课程更受孩子们的欢迎。例如，我们的主题活动“吹泡泡”，通过制作不同形式的泡泡水、泡泡、泡泡吹画活动，激发了孩子们的极大热情，我们认为是课程接近孩子们的兴趣点来发挥价值。

陈谦老师从“核心素养”“课程目标”“研究方法”三方面层层递进，逐步深化，全面系统地为学生分析当今教学趋势和理念，并为同学们提供建议和方法。他重点介绍了物理学科核心素养的内容，论述了实验探究与科学思维建立之间的关系，详细讲解了多种实验探究方法。他号召同学们在以后的教学工作中显化科学思维，发展高阶思维，培养关键能力，用发展点拨学生思维，促进学生全面发展。讲座不仅帮助同学们提升了教学基本功，还培养了同学们创新与时俱进的科学思维。

其中，诗教类课程为必修课程，从一至六年级形成童谣、童诗、中华经典诗文三个系列，每周两读一课。其他三类课程为选修课程，每周安排两个课时供学生选修。体育类有乒乓球、篮球、跳绳、踢键，艺术类有书法、国画、乐器、舞蹈，智育类有三棋、科技。

“这些基地将在未来成为学校实践育人的重要平台，通过课程共建、师资共享等措施，为孩子们提供更加全面、多元的学习支持。”曾菁介绍，联盟打造设置了包括以科技、阅读、运动等为主题的公育基地，聚合来自家庭、学校、社会的优质资源和力量。集团各校将围绕基地开展共育实践，充分调动发挥三方的力量，探索适合孩子成长的最佳途径。