优秀课程平台_线上课程学生接受度不高

教评数据作为专业认证、审核评估等迎评迎检的客观证据外，其最大的作用还在于善加利用可以改进教学质量。黎明职业大学以学生对课程的满意度作为教学诊改最根本的出发点，针对不同类型课程的特点，设计了不同的课程满意度调查问卷，涵盖校选课程、思政课程、通识课程，以及各类专业课程的有效课堂认证。

四川省教育科学研究院职业教育研究所副所长尹毅作《职教高考制度改革政策分析》主题分享，他介绍了我省职教高考基本思路以及目前推进进度情况，他从考试实施、考试科目、志愿设置，投档办法等顶层设计思路出发，具体分析了当前职教高考制度改革面临的问题和解决方案。他认为，各中职学校要积极参与职业教育改革发展，认真研读、精准把握“职教高考”制度的内涵、特征和价值，对职教高考招生考试制度和办法有清晰认知，多关注中职师生在备考各环节的痛点与难点，才能在课堂教学上持续打造能够凸显职业教育特色的精品课程。

在线课程+菲律宾游学，菲律宾游学前，在线课程有利于学生感受课堂，做好游学前的学习准备，帮助老师了解学生英语水平，制定适配的学习计划。游学结束后的线上课程，防止学员回国后缺乏语言氛围从而遗忘，能够保持英语学习的持续性。在线课程单节课25分钟或者50分钟，学生可以根据自己的时间选择，利用生活中的碎片化时间就能重新拾回英语。

党支部规范化建设也是开展基层党建工作的重要一环。党建馆里还开设了一间实训教室，设置党费、党建活动经费管理和使用，开好组织生活会和民主评议党员，高质量做好发展党员工作等6门示范课程，供党支部学习。“实训教室可以容纳50人，足够一个支部开展学习研讨。”该校党委组织部副部长袁文介绍，第一批示范课程由该校组工干部、理论专家等组成授课组，共同备课授课，面向党员师生讲授实训课程，将学习教育融入日常。