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1．幼儿园课程的生活化，要求我们关注幼儿的兴趣和需要。幼儿园课程设计者的基本条件就是对幼儿园身心发展特点和兴趣、需要的把握。这种把握不是关注抽象的、文本上的幼儿，而是关注现实的、眼前的、活生生的、具体的幼儿，去观察他们，接近他们，了解他们，理解他们，促动他们。

辅导员老师向邸筱娟详细介绍了海外深造项目一次交费，终身受益；个性培养，量身定制；海外高校100%offer；国际导师，全程陪伴；海外基地，保驾护航的五大亮点。在详细了解后，邸筱娟信心倍增，抓住机会，坚定了报名的决心。她被国外的文化及教育理念深深吸引，立志去国外读研，目前正在努力学习雅思课程，并且设立了自己的奋斗目标—澳大利亚昆士兰大学。

我当时报名的就是这家成人英语口语培训机构，教师都是持有TESOL证书的欧美外教，在课程设置上也从从学员出发制定个性化课程，在教学服务上会有助教全程监督你的学习状态，提供课堂录音，课程报告和总结。

经过几次反复，中二班的王老师跟我们耐心地做思想工作，说要消除孩子的这种状况，首先家长应该先端正认识。孩子一开始哭闹是正常的，不要让孩子的哭闹成为了将来要挟家长不上幼儿园的武器。而且老师还给我们介绍了许多幼儿园的课程安排和孩子们的状况，让我们对幼儿园的情况有了解，打消了我们的顾虑，在老师的指导下孩子由一开始用不起床，不穿衣服，或者哭闹的方式拒绝去幼儿园，到现在不再哭闹，每天高高兴兴地拉着手走进幼儿园，我感觉仅三个月的时间孩子上学不再费劲儿了。