课程报告答辩_长沙理工路基工程课程设计

一直以来，我国的中小学教学有个突出的问题：教师教得辛苦，学生学得痛苦，教学效率很低，学生没有得到应有的发展。课堂教学严重浪费，浪费的根源在教师。追其原因是我们没有摆脱应试教育，旧的.教学理念不能适应新课程改革。教师要改变学生的学习方式，要能指导学生有效学习，使课堂的情况发生变化，从而达到最有效地教学。因此，在我们的课堂上要做实有效学习。

老二也曾在成都不错的国际部里学习，但学校的理念和管理等因素让孩子产生了想“摆烂”的心态，在朋友介绍和自己了解了电子科大A-Level课程后，学校对孩子的规划和细节的管理打动了她，孩子来到电子科大A-Level课程一学期后的转变非常大，孩子知道为自己主动去学习，甚至在暑假主动为自己加课，内驱力被激发了出来。

多**技术集文字、图表、录音、录像、动画等功能于一体、图文并茂，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境，确是**提高了课堂教学的质量与效益。但是更重要的是善于将信息技术与学科课程整合起来，发挥学生的主动性和创造性，从而为学生能力的发展营造最理想的教学环境，这是新课程对教师的又一重大挑战。在这种背景下，教师只有不断学习，努力提高自己的专业能力，才能真正在教育**中发挥关键作用。

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