南渝课程表_法律入门课程在线视频

现行的语文课教学模式有两种，一种是“知识理解型”的教学模式，一种是“思维训练型”的教学模式。前者教师致力于让学生理解语文完整的知识系统，一般按照“解题——释词——分段——归纳中心思想和写作方法——练习”的程序教学。运用这种模式的教师强调语文课程的工具性，而忽视了语文课程的人文性。只让学生理解语文工具的知识，而忽视培养他们运用这种工具的能力。后者教师致力于发展学生的智力，一般按照“阅读课文——教师提问——学生讨论——教师总结”的程序教学。运用这种模式的教师则强调语文课程的发展性，而比较忽视语文的工具性。只重视发展学生的智力，而不重视发展学生的情感、意志、性格和良好的个性品质。

据介绍，月坑村有着革命岁月积淀下来的红色底蕴。依托村内五圣宫、百年荔枝林等红色资源，实践站打响红色文化品牌，积极开展“村史课堂”“非遗传承”“红色故事”等极具村居特色的文化课程。

数学是一门基础课程，在小学教学中，提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数学课堂教学效果。通过网络培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的.学习情况总结如下：

湖南第一师范学院文学与新闻传播学院院长龙永干向大会作欢迎词，并向学会会员介绍千年学府、百年师范的深厚历史以及学院近年在专业、学科、课程、师资等方面获得的突出成绩。