安徽教育新课程数学_地方与学校课程讲什么

（二）、加强备课组之间的`教学交流，特别注意对特长生的发掘和培养，注意“学困生”的补差工作，强调分科指导。本学期时间长任务重，是高一各学科打下坚实基础的关键。鼓励教师认真学习新课程目标，转变教育理念，更新教学观念，以市、校教学工作计划为指导，树立教学质量观，不仅要积极走出去听外校教师的好课，校内教师的优课也要积极学习，写出反思，总结出改进教学的方法，提高课堂质量。

简介：本课程以算法设计策略为知识单元，系统介绍计算机算法的设计方法与分析技巧。主要讲解：算法概述、递归与分治策略、动态规划、贪心算法、回溯法、分支限界法、随机化算法等。

"三、除了作好教学常规工作外，在担任网络管理员一职时，制订了网络管理员工作职责，每个星期能认真检查机房的使用情况，发现问题能及时解决。在平时工作中发挥所学专业的特长，不重名利，不计较个人得失，热心帮助其他教师进行了整理课题材料、校本课程的编辑、试卷论文的录入、课件制作等工作。与信息技术处其他老师一起创建了""""扬帆网站""""，辅导学生参加计算机制作比赛多人获奖。组织校内教师参加计算机培训，优化了教学资源与教学手段。"

西交利物浦大学人文社科学院应用语言学系副系主任魏日宁副教授通过生动的教学案例，详细介绍了研究导向型教学如何运用于课程设置、教学任务和考核体系中，进而提升学生自主学习的能力，培养学生的思辨能力。