cie化学课程_课程教学设计应用情况总结

5.尝试初三年级的“分层走班”教学改革.本学年，实行走班选课的`改革尝试，一方面在初三年级数学、英语、科学等学科实行分层走班先课，另一方面在全校推行实践类、拓展性、文体艺术类课程的走班先课。学校初步确定以“基于学科教育的拓展阅读”为主题，用心做好教改项目的申报、及方案的制定工作，并于第二学期开展改革实践活动。

云彩霞老师介绍了我校高中语文学科课程建设纲要，随后太原市教科研中心任老师及学科发展指导组的老师展开了热烈的讨论并提了宝贵意见，我校教师也阐述了自己的实践和理解，最后郝丽琴老师对课程纲要的撰写及理论架构做了详细深入的指导。此次研讨使我校教师对课程纲要撰写的方向有了进一步理解，对学科课程建设有了更科学的把握，在专业成长方面有了新的提升，为我校语文学科课程建设的下一阶段工作做出了科学有效的指导。

通过找准各类课程与健康观教育的结合点，根据各类课程的特点将健康观教育融合、渗透其中，以此来拓展健康观教育的课程类渠道。

自2014年成立起，就只专注高考冲刺辅导，学校只开设高考课程，只招收高考学生，办学至今，成果斐然。下面从学校师资、管理模式、学校环境、教学系统、课程安排等方面做一个简单的介绍。