群众喜欢的口才课程_课程作为一个学科

针对当前招生的多样性和就业的实际需求，教学管理部又在原教学计划的基础上，组织专业教师及相关人员对各专业、各层次的教学计划进行了全面修订，教学计划和课程安排精确到班级甚至具体到某个学生，本学期末将装订成册下发到各教研组，使老师们对每班的课程安排做到心中有数。同时根据课程情况初步定出授课教师人选，组织业务培训，真正做到未雨绸缪。

上午，调研组分别到坝塘镇娃哈哈幼儿园、镇中心幼儿园、南田坪幼儿园和蓓蕾幼儿园围绕园所基本情况、幼儿保育教育、教师专业发展现状及培训需求、幼儿园目前面临的问题及今后发展方向等开展调研。各园长带领调研小组参观幼儿园的整体环境，并对幼儿园课程的开展、园所环境的改造进行了详细介绍。调研组对乡村幼儿园办学存在客观困难的情况下，仍因地制宜给予充分肯定，也提出了许多建设性意见和建议。调研中，园长们表示受当下出生人口断崖式下降及人口流动的影响，乡村幼儿园出现明显的生存困境，期望能获得多样化和具实效性的培训与指导。

目前，小学开设了科学课程，中学开设了物理、化学、生物、地理等课程。王殿军表示，对学生进行科学教育要先改变以知识为中心的教学模式，注重学科交叉和兴趣培养。科学教育是极具综合性的，需要通过跨学科的、多学科融合交叉的、探究性的课程学习去实现，而且要注重实践教学。中小学应该加强实验室建设，方便学生利用课余时间以独立或小组合作方式在实验室进行探究性科学研究活动，引导强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，从而提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力。有条件的学校可以将课后服务与科学类课程学习有机衔接，开展编程教育、创客教育、AI教育等探索。

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