函授大专课程表_伊朗地理课程设置理论

6、系列3的`课程可以按讲座形式开设，每本书开设一、两次即可，主要是布置任务以学生自学为主，以拓宽学生的知识面为目的。另外，望能结合教学内容，安排适度的阅读、调研、实践等研究性学习活动。

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在培训中，我聆听了信息技术示范课和信息技术核心素养的讲座，深刻体会到以往的教育太多关注课程本身以及学生在学校所获得的知识，而忽视了课程教学之外的最有价值的东西，也就是学生自主学习和发展的能力，以及社会参与的能力和意识，这些正是核心素养的要求。这些虽不是课程本身的.内容，但它确实在学校教学过程中植根于学生的生命并形成一种素质能力，对人一生的发展起着至关重要的作用。

晋城市沁水县东关幼儿园党支部书记、园长牛引霞进行了《党建工作引领学前教育发展的研究与实践》为主题的分享。她介绍了东关幼儿园党建工作引领学前教育高质量发展的经验：党建工作引领与师德教育相融合，思想为本，培根铸魂；党建引领与业务工作相融合，能力为重，夯实功底；党建引领与校园文化相融合，家国情怀，以文化人；红色教育与课程游戏相融合，寓教于乐，赓续红色基因与血脉。