课程的课程评价方案_口才课程快板基本功

服从校长工作安排，历任数学教师兼班主任工作，严格履行教师职责，努力做好班级管理工作，无论工作大小，尽职尽责。在分管的教研工作中，每学期都提前制定好计划，认真组织教师进行教学教研。组织教师搞好集体备课，定期进行听课评课活动，组织教师开发校本课程，鼓励指导教师开展课题研究，配合学校工作对老师们有计划的进行培训学习，特别是今年的远程研修学习，老师们态度认真，学习积极，收到了预期效果。对青年教师，常常以自己的教学体会与之交流，鼓励他们学习新的教学方法。做到原则性与人文性的"有机结合。在工作中，团结同志，相互协调，能融洽地处理好工作中的各种关系。同时深入到课堂中听课、了解具体情况，采取相应措施。

作为专职气象教师，国家级优秀气象科技辅导员科技中心课程开发室主任匡艳霞首先出场，为全体参会人员作了题为《课程与活动并举，着力开展校园气象科普》的经验介绍。她从构建气象教育课程体系、开展丰富多彩的气象科普活动和校园气象科普的活动效果三方面介绍了科技中心气象课程的发展，还为中小学校实施校园气象科普提出了中肯的建议，通过传授经验和方法，以期把校园气象科普传播下去，落到实处。

课程内容采用模块化的组织方法，模块的划分应具有相对的独立性，基本以知识点或教学单元为依据。课程内容应根据具体的知识要求采用文本、声音、图像、动画等多种表现形式。每一个教学单元的内容都有如下几个部份:学习目标、教学内容、练习题、参考的教学资源、课时安排、学习进度等。

胡爱萍介绍：“学校非常注重职业素养的培养，引进企业文化进培养方案，进课堂，建立了一套适应学生发展，企业需求的教学成果考评体系；加强外语培训，根据各专业就业方向，有针对性地开设日韩语课程；加强校企合作，开展定向培养；注重体能培训、礼仪培训等。”