业务基础课程_冲浪课程宣传片文案

基础教育课程改革春风吹进了我校校园，学校领导以满腔热情科学态度引领全校教师在课改舞台上尽情展示，在课改浪潮中不断实践，努力探索并结合校情制定了详细课改方案，调动精干力量全面实施新课程改革，半年来在上级相关部门的指导下，在教导处扎实工作下学校课改工作稳步发展、扎实推进取得了初步成效在实验过程中我校做了以下几方面工作：

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基于“以人为本”的办学理念和培养“合格加特长”的育人目标，我校推行的环境教育课程具有开放性、多样性、**性的特点。其结构为：“学科加活动”、“显性加隐性”，我们认为环境教育课程应以必修学科渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。活动课程应侧重拓宽学生对环境的感性知识和加强技能方面的学习，增强“有效参与”能力的训练，走实践成才的道路。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等。从内容到活动形式和规模，灵活多样。在**课程结构过程中，我们有三点体会。

电影电视制作的主要学习单元包括：Storytelling、影视产业介绍、制作人职业发展路径、创意策划营销、媒体商务实践，以及媒体制作的设计项目实践。而制作管理则是一个跨学科专业，教会学生从制作的整体流程出发，考虑项目制作开发、策划、场地、后期制作与宣传的所有环节；课程在电影电视制作的基础上增加了既有制作管理与应急制作管理模块，教会学生如何推动现有的流程，同时培养根据项目发展及时调整流程的能力。