阳曲漫画课程介绍_本次课程导师讲的

优化教学过程最根本的是引导学生积极主动参与学习过程，学会学习，使他们真正成为学习的主体，教师要教会他们学会分析、讨论，解决问题的能力。教务处要加强对教学过程的指导和管理，引导、鼓励和支持教师参加教学探讨和实验，并加强教学评价，充分挖掘、利用远程教育资源，采用多种渠道对教师进行新课程理念及素质教育的培训，切实提高教育质量。

“孩子们不是被动的接受者，而是根据自己的意愿主动选择，积极参与，即便遇到困难和不悦，也能及时表达情绪，寻求帮助，最终达成目标。”龙雯介绍，在幼儿园“三自一创”课程理念指导下，她将中国传统文化融入幼儿一日活动。班上幼儿对青铜器乐器有着浓厚的兴趣。通过对文物的前期欣赏、讲解，幼儿想对文物的造型、纹样、声音进一步探究。在此基础上，老师们以发展幼儿探究能力为核心，通过“小小讲解员”“发声超市”“铜人出逃记”等活动，以幼儿为主体，创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，层层推进课程内涵延伸，在发展幼儿探究能力的同时，促进了计划能力、决策能力、创造能力等多种能力的发展。

巧用“值日生”制度。规范了老师们的案头工作，强调教师为中心的课程体系已远远不能适应课程的有效整合、孩子是教师的影子。保健卫生工作

杨建新作“新时代工程训练课程体系的探索与实践”报告。他介绍了清华大学基础工业训练中心锚定国际领先的工程实践与创新教育中心建设目标，打造校内最重要的工程实践与创新教学基地、随着产业及工程教育的发展而发展、引领国内工程实践与创新教学发展的举措。清华大学基础工业训练中心深度促进教学与科研、产业融合，积极探索“系统认知、项目导引、问题导向、赛课结合、创新实践”教学模式，体现劳动教育鲜明特色，坚持塑造创造性劳动价值观、培养工程思维和创新能力、传授制造工程知识和技能“三位一体”，成功实现教学目标转型、教学内容转型、教学模式转型、教学组织转型，打造新时代工程训练课程体系。