青少年插花课程_生物大师物理基础课程

2、语言教研，走进新课程。在成都赵园长的指导和教研组长的带领下，我们选择以弟子规为蓝本，进行弟子规故事识字教学的教研活动。这是我园首开的园内特色课程研究，弟子规是我国五千年文化的精髓，它教人孝、礼，我们以此来教育幼儿做个孝顺的孩子，那么怎么样的课程模式，才能让幼儿受益呢？我们采用交流，讨论的形式，集教师的观点，选择出幼儿喜欢的课程形式————故事，并理出一个完整地教学模式诵读————听故事出新字————提问理解故事的内容———————迁移活动————诵读。教师们利用这一套模式在班级内试教后，交流总结了出了这套教学模式中存在的"问题，作为下期研究的主题。

王缨介绍了首都师范大学北京市高等学校师资培训中心概况和北京市高校教师岗前培训的基本情况。高师中心特聘专家吴疆介绍了岗前培训课程体系建设及实施情况。与会人员结合各校参加岗前培训的实际，针对岗前培训课程内容建设、学习考核方式和日常管理等方面工作提出了建设性意见和建议，分享了围绕新入职教师职业发展开展校本培训的经验和做法。

高中地理课程标准理念“强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的.影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力的教学环境”。这次课程改革的指导思想之一是要突出时代性，地理课程要突出时代性很重要的一个方面就是要关注现代信息技术对地理课程的影响，包括在地理课程内容选择、地理教学方法运用和地理教学评价中，都要充分考虑现代信息技术的应用。

介绍一下我的情况，我的本科是双非学校，本科也没有什么科研经验只是做过一些课程设计。经过一年的学习，我也积累了一些经验，现在给大家分享一下。