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二、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。在那天的听课中我发现秦老师具备以下特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的`英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实，而且有着良好的课堂调控能力。

春晖小学教育集团总校长田冰冰介绍，学校围绕学生终身发展，以“生态文明”为目标导向，以“绿色低碳”为核心主题，以“垃圾分类”为重要载体，以“数字化手段”为主要推手，通过课程育人、环境育人、团队共育等多种措施来打造“无废学校”。全校师生员工和家长齐参与、共管理，成效显著。学校获评全国无废公众试点学校、全国公共机构生活垃圾分类示范工作重点单位、全国生态文明教育特色学校、全国垃圾分类样板学校等多项荣誉称号，30多家媒体现场采访报道学校“无废学校”教育成果。

（2）课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此课堂教学改革就成了课程改革的重头戏了。在抓课堂教学管理中，我们不仅着眼于全程管理，更把着力点放在课堂上。一方面通过深入课堂听课，了解教师教学情况，要求各行***人员每学期听课不少于20节，三年内新教师每学期听课不少于30节，其余教师每学期听课不少于12节，并及时和上课教师交流得失。另一方面在学生中进行调查了解，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。

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