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以教育的“三个面向”为指针，以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全面实施素质教育，进一步提高教师的教学教研水平，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量。

赵月介绍，有些案例先要缴纳高额费用去上培训课，甚至课程不断进阶衍化。有些案例则更“高级”点，开始会安排一两单任务，待时机成熟了，招聘方就会诱导应聘者，想要通过“配音兼职”月入过万，光靠基本的普通话录音肯定是不行的，只有缴纳培训费用完成培训课程，才能获得更高收入的配音任务。而应聘者如果没有钱缴纳配音课程的培训费用，招聘方甚至诱骗学员落入“套路贷”陷阱。但是，完成所谓培训后，基本上没有什么接单任务，如果应聘者不投诉维权，最后往往也就不了了之。

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的.重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法的必要性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位教师得到了很多的启发和教育。经过努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加强。

观摩应急车，“识别”各类现场监测仪器。结合学生专业课程学习需求，中心现场监测部工程师梁宵现场展示了包括水质（定深采样器、石油类采样器）、噪声（声级计的校准及延长杆的使用）、环境空气（气泡吸收管、玻板吸收管、针筒、真空瓶、气袋、活性炭采样管、苏码罐的不同应用场景）、烟气（气态污染物、颗粒态污染物的监测方法和烟道布点方式）等不同类型采样仪器，耐心解答学生现场提出的采样规范、难易程度等问题。同时，简单介绍了水质、大气应急监测车的车载设备、监测指标和主要工作原理。