如何看待白嫖课程_高中思政课程资源开发研究

(3)积极参加本单位组织的学科教师面对面研讨;阅读每一期的课程简报与学习园地;积极参与问答区的讨论;完成培训问卷调查。

据该校校长李曙东介绍，大兴八小先后进行了对能耗设施的科技创新技术改造，并建设碳中和应用场景，实现技术“减碳”；对教职员工进行勤俭节约督促检查，实现管理“减碳”；对学生进行碳中和校本课程教学、社团科技培训以及既有意义还有意思的碳币特色评价活动，如组织对校园八个光能应用景观征名，强化对学生光盘行动、绿色出行、垃圾分类、旧物再利用等美德行为的表彰奖励，增强学生的低碳知识和行为的养成，以及对科技创新兴趣的培养，使学生成为低碳小达人、生态小公民，从而实现教育“减碳”。

1、常规管理日趋规范：首先严格执行课程计划：开齐、开足、上好规定课程，尤其是数学校本课程和《综合实践活动》；其次强化教学过程管理：加强对教师“六认真工作”管理，以自查、抽查、普查、调研等方式促进教师的教学规范，受到了市教学常规检查组的高度赞赏。第三做好减负工作：制定减负系列规章制度，邀请杜***义副局长做减负专题讲座，开展减负大家谈活动；第四注重监控学科管理：邀请市教研员对五年级英语、科学状况进行把脉问诊，鼓励其他任课老师协助提高监控学科总体成绩。

“王昆扬教授从2017年就来到了青岛中学，已经教了8轮的大学先修的学生了，今年被剑桥大学数学系提前录取的高二同学李中元，他从七年级开始跟着王教授和张教授学习大学先修课程。高等代数是由北师大的张英伯教授来教授，张英伯教授带着学生一起去编写高等代数的习题答案，让学生和教授一起围绕习题做解答。”青岛中学校务委员、课程与教学中心主任、高中部学部主任王东刚老师跟记者介绍。