java要培训哪些课程_尤克里里课程备课教案

一是高效课堂，精准训练。学校从全国知名高中选聘优秀骨干教师，借鉴其精细、高效、个性化教学，实施精准训练，构建高效课堂。二是分层培养，因材施教。根据学生的能力梯次分层培养，分别确定教学内容、教学进度、考练次数，给予不同层次学生精准指导、个性培养，做到“低进高出，高进优出，优进杰出”。顶尖学生瞄准清华、北大，大批优秀的学生进入双一流名校和一本院校。学校重本率对标深圳十大名校。三是小班教学，自主选课。学校开设语文、数学、英语、物理等学科培优小班，开设竞赛辅导班、小语种特色课程班。多样化的课程使学生能够按照自己的个性发展需求选课。

首先，赵金禄老师从新课标解读、跨学科主题学习的概念和意义，STEAM教育的特征和如何基于STEAM教育构建特色化课程建等方面，向参培老师介绍了基于跨学科学习的创新教育理念。随后，赵金禄老师基于省级中小学AI重点人才培训的成果分享，从课程开发背景、课程结构、课时安排和课程内容如何与多学科知识融合等角度，向老师们展示了一个完整且生动的STEAM科创教学课堂，同时也强调了3D打印在STEAM教育特色化课程中的育人价值。最后，赵金禄老师展示了自己对北京八中兰州分校的科创教育校本课程的规划与展望，也希望未来能在实践中探索更多不同学段的体系化STEAM课程。

2、全方位参与管理和学习体验。从进入二附中的第一天起，我迅速进入了副校长的角色，参与学校的教育教学、教育科研、教育管理活动、检查学生课后作业的批阅与设计情况、设计体育活动课程，并进行每周三下午连续四节体育活动课的实践教学，实现了在学习中实践，在实践中学习。还代表二附中对大学20xx年毕业，要到西部支教的硕士研究生进行题为《如何尽快成为一名西部支教教师》的专题培训。与领导、老师融为一体，成为学生的益友。科研意识、学习精神和管理方法，给我留下了深刻的印象，不仅开阔了眼界，而且提升了自己的素质。

接下来，销售对客户进行1v1的转化，介绍课程，介绍价格，在节奏上去“逼定成交”等。完成客户好感到购买你的转化；同时后端销售在成交后促进客户去使用权益，解决客户使用的问题，提供好的学习方法，核心目的促进其续费，完成认可你的过程，如果服务口碑良好，客户甚至愿意介绍推荐自己的朋友购买课程。在社会化广义销售策略下，有些家长甚至愿意专注于佣金获取，这时候我们要对其推荐能力进行赋能，并帮助家长以“成长里程”的方法将学习效果外化，达到传播和获客的目的。