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.2探究性活动科学既是一个知识体系又是一个探究过程，倡导探究性学习是普通高中生物新课程的一个基本理念，《标准》建议“在教学中教师应该让学生亲历思考和探究过程，领悟科学探究的方法”。在探究性学习的课堂上，教师讲解的时间不多，更多的时间留给学生进行独立的自主探究，教师在这个过程中要进行富有创造性的指导。探究性学习的指导是一门崭新的教学艺术，他不仅涉及教育心理学，学习心理学等教学理论，还涉及组织、引导、指导等方面的技术，如何进行行有效的指导以及如何在有限的课时中既完成大量教学内容，又腾出时间让学生自主探究，这将是探究性学习教学组织的难点所在。对于时间问题，有专家建议：

布朗大学的机器学习课程最受欢迎的免费常春藤盟校课程之一，无监督学习与模式识别密切相关，是关于分析数据和寻找模式。它是识别数据中的结构的一个非常强大的工具。本课程重点介绍如何使用无监督学习方法，包括随机优化、聚类、特征选择和转换，来找到未标记数据中的结构。

课程设置标准化。我校认真执行国家课程设置方案，开足开齐课程，学校按上级，每个班级学生人数都控制在45人以下。特色课程标准化。学校还在周三下午特设两节阅读课，使课外阅读课程化。开设5分钟的晨诵课，丰富学生的文化积淀，弘扬民族文化。周五下午是艺术提高学习和普及班、兴趣班活动时间，确保学生全面开展。

商丘市邮政管理局李全副局长讲话。李局长代表商丘市邮政管理局，向长期以来关心支持物流速递行业发展的商丘工学院各位领导表示衷心感谢。李局长介绍了商丘市物流速递行业的基本情况、发展形势和取得的成就，就校企联合人才培养，李局长提出三点希望：一要整合政、校、企资源，在业务培训、基地建设、技能实训等方面探索合作新模式，为助推行业高质量发展和地方经济社会发展提供人才支撑保障；二要适应社会发展需要，关注物流速递行业发展现状和趋势，培养出一支适应社会需要、素质能力匹配的快递物流行业人才队伍；三要深化互信交流，在课程教学研究、人才实训实践、毕业生就业等全方位多角度开展深度合作，推动合作持续健康发展。