轻抖课程视频_课程设计报告分工情况

这主要是教育教学理念、场地器材、学科教师结构等原因造成的。许多学校能够按照法定课程表安排功课，但地方课程、技能课没有落实的情况比较严重。

新专业呈现的另一大特点是学科交叉。陆根书介绍，以西安交通大学此次新增设的医工学为例，西安交大曾长期探索学科交叉的方式，培养工学与医学兼备的优质人才。“医疗设备作为重要的医疗资源，对于推动健康中国有着重要意义，此次新增设医工学专业，能将培养模式进一步优化，在本科阶段打造学科交叉的课程体系，为研究生阶段的深造打下良好基础。”

首都名校有很多我们没有的优秀教育资源，他们的课程体系非常丰富，育人体系更加多元。唐江澎校长在报告中也讲到：全国的县中都没有这些首都名校的资源条件，更应该踏踏实实落实好课程标准。今后我们要充分发掘各项资源，落实好课程标准，构建更加多元、立体、科学、开放的课程，为学生开阔眼界。坚持以人为本的理念，坚持五育并举，课程育人、活动育人，踏踏实实做好教育，为国家未来发展培养人才。

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