本科数学课程_关于剥的班本课程

"我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿,更应当如此。无论是教育家,还是中外名师,他们都具备较深的文化底蕴,这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开,我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去,一本教案讲过来”的人生惰性,自觉拓展自己的思维空间和知识结构,以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物,广阔的.课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。不学习怎么能胜任更多的教育教学工作？一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备,只有这样才能用人格魅力来感染学生,和学生共同发展。"

南京市秦淮中学毕有勇老师开设讲座《方向对了，教学才更有效》，毕老师从组内集体备课、教研活动、专业训练、校本课程、学生社团等全方面介绍了秦淮中学“以美育人”的教育特色与成果。学校美术特长生的培养在多年的探索和实践下，建立了优良的教学传统，形成了良性发展之路。

五是素养的达成和生命的丰盈。《普通高中课程方案》明确指出：中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化。为建立核心素养与课程教学的内在联系，充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展素质教育的独特育人价值，各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养，明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。

在复试备考时根据复试侧重点把课本上的知识巩固一遍，有任何疑问就去找学姐解答；课后进行总结，课程都会有回放，对于忘记的上课知识随时都可以查看回放巩固或者询问学姐；英文考试方面的单词、名词解释、自我介绍、日常问题这些内容资料里都有涉及到，让我在英文方面增加了优势。