我国幼儿园课程目标的体系包括哪些内容

这两种体系既包括抽象概括的目标又包括具体个别的有操作性、自主性与可测行特点，是教师所预期的学生的变化的指标体系，教育目标可以为师生培养目标起到提供工具、启示方法和指示步骤的作用。

教育目标范围更广指人们对受教育者的期望，狭义的说是培养什么样的人的总要求。

我国幼儿园课程目标的体系包括哪些内容电大考试

2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信地做力所能及的事，有初步的责任感。

3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

6、积极地尝试用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造力。