健身课程返利活动方案_atx电源电路图详解课程

军事特色课程磨砺孩子意志，完善人格发展趣味财商课程提高孩子的财商认知能力智能科技课程带着孩子穿越AI的世界，启发智商

“心里种下一颗种子哒啦滴哒啦……”同一时刻，在青阳县第四幼儿园多媒体室，阵阵稚嫩的歌声不时响起。“像我们园内很多是爷爷奶奶带的孩子，在下午正常离园后，我们延时服务至18时，孩子们在这个过程中综合能力都得到了很大的提升，家长的评价都很不错。”据青阳县第四幼儿园园长姜雪梅介绍，该园结合幼儿综合素质发展需求，在延时服务中融入幼儿发展的五大领域、八个学科的课程，采用有趣的师生互动形式，让幼儿在开心游戏中度过延时时间。在满足3—6岁适龄儿童入园需求的基础上，向下延伸，这学期新增2—3岁幼儿托位20余个。

学校围绕“知识、能力、天赋”设计了“三级五维”课程体系：一级为国家课程，二级为校本进阶课程，三级为针对每一位学生的天赋特长而定制的天赋课程。其中二三级课程在科技与创新、品格与实践、运动与健康、艺术与审美、语言与思维五大维度，分阶段开设超100门精湛的“进阶课程”和“天赋课程”。

在课程教学中，数字化课程资源可以结合具体的课程教学目标、教学内容，对多种形式的资源进行规划与组织，形成资源综合体，应用于教学的全流程，支持多层次学习行为的发生。下文将结合“高级在线教育培训课程——与教育技术博士共读经典著作”（以下简称“高级在线教育培训”）课程，介绍数字化课程资源在教学中的典型应用。该数字化课程选取《剑桥学习科学手册》《教育传播与技术研究手册》等多本教育技术学领域经典著作，主要是对教与学及其过程设计等方面所涉及的科学知识进行讲解，学习者通过学习元平台在线完成课程学习，在整个学习过程中，数字化课程资源在课程的不同教学环节中都发挥着一定的作用。