冰山来客教学视频课程_惠州劳动内训课程视频

教师要充分利用课程资源努力开发学生，开展丰富多彩语文活动实践课，实践活动与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引入课堂，要带领学生走入校门、走进自然、社会，走入生活，使学生在生活中学习语文、用语文。总之，教师备课时胸中要有全局，创设性的设计教学和创设性的教学，做到即符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学生龙活虎充满活力。

这学期早些时候，我们举行了一年一度的选科信息介绍会。在介绍会上，9年级学生了解了他们的IGCSE课程选择，11年级学生了解了他们的IBDP课程选择。这些都是很重要的决定，因为学生的选择将影响他们的学术道路和最终的大学选择。这就是这些关系发挥作用的地方。我们的老师了解和理解每个学生的个性，能够引导和指导他们做出这些有挑战性的选择。因为他们知道什么让学生对学习感到兴奋和热情，他们知道什么让学生感到困难、容易或者无聊。这些了解都来自老师们对学生的关心。

学校在因性教育的研究基础上，对课程设置及安排进行优化。如在理科类课程安排上，除了数学类循序渐进每学期都保证课时外，其他例如物理和化学等分别安排在不同学年，以利于学生一学年内集中精力主攻一门学科，不至于出现因各类学科遍地开花、学生精力有限而无暇顾及的情况；其次，在课表安排上，一般每天上午最好的课时都安排理科类学科教学，文科类课程基本都安排在下午。理科类课程还相应设置学科实验活动，例如物理实验、化学实验、生物实验、生理学实验，这样的实验课程一般都连堂安排，以保证学生实验所需的充足时间。

目前，校企合作已结出了不少的硕果。在课程团队的指导下，学生获得全国大学生操作系统设计赛总决赛奖项10余项（多个华为命题赛道），获得华为奖学金40余人次，多名操作系统竞赛获奖同学入职华为从事操作系统相关核心技术研发工作。该团队介绍说，今后将以加强课程建设为契机，进一步加强校企合作，全方位助力青年学子成长成才。（编辑谢梁晖审核张惠屏）