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第一阶段：组织与发动阶段（5月—6月10日）。召开全市中小学校长会议，传达《滁州市教育系统开展“教学质量提升年”活动实施方案》精神，各校召开全体教师会议，明确我市开展教学质量提升年活动的具体要求。组织各学校结合教育教学工作实际，围绕教学管理、课程改革、教学评估、教师素质等方面内容，进行深入的调查研究，查找制约提高教学质量的`问题，分析问题根源，研究策略，制定改进措施，形成详细的学校活动工作方案，并通过举办多种形式的学习会、讨论会，对本项活动进行广泛的宣传，形成浓厚的活动氛围。各校工作方案要有具体的活动内容和活动时间，并于6月上旬报活动领导小组办公室。

据安瑛老师介绍，为落实《义务教育课程方案和课程标准（2023年版）》要求，强化各校用课程标准指导教学的意识，推动教师积极践行落实学科课程标准，促进核心素养落地，破解减负增效提质的关键问题，聚焦学生发展，确定以学生发展本位为核心的课堂观察，2023年3月13日子洲县教研室启动了为期一学年的新课标视域下基础教育小学段“子洲好课堂”课堂观察校校行主题活动。在为期一个半学期的驻校课堂指导活动中，教研室分别对城区四所学校、西川四所学校、南川四所学校的语文、数学、英语、美术、体育等五个学科113节课例开展课堂观察、精准点评、指导反思。

教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的`内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通，总之单兵作战很容易钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

课程介绍：南武中学CCAE实验班开设高于国家课程标准的语、数、英和三科高考选考科目必修课程，开设介于“课标”和竞赛之间的数、英和三科高考选考科目的选修课程，量身定度CCAE学院特有社会实践课程、科技创新课程和人文素养课程，选修美国大学预科课程。