课程思政提出_小学新版课程标准解读

（3）活动内容不够全面：有些学校的`教师只停留在教课本内容的层次上，不能很好地组织学生开展相关的活动，体现本课程的综合性与实践性，使活动效果不是很理想。再有综合实践活动的内容

首先是营销公司培训管理部的毕经理给我们介绍营销公司的概况和文化等，详细的给我们讲解的营销公司各部门大致工作内容、需要注意事项等等。然后毕经理告诉我们每个人所在的部门，我知道我是服务工程部的一员。我所在的部门（服务工程部）的主要负责：课程开发、维修站技术支持、现场、技术材料、新产品维修手册、典型案例、维修、零件变修评审等。

集团内两位课程主任通过微视频方式，展示了各自在课程管理方面的经验。北蔡镇中心小学娄燕青主任介绍了学校依托深瞳优学平台对于学生的作业进行深度的分析，促进教学改进，在“双减”背景下提质增效的相关做法；莲溪小学唐菁主任则从六方面阐述了学校在作业管理方面的的做法，值得各校学习借鉴。

4.数据科学证书课程：由约翰霍普金斯大学提供，旨在帮助学生掌握数据科学的基本原理和技能，并介绍了数据清洗、数据可视化、机器学习和统计建模等方面的知识。