如何理解思政课程和课程思政

要科学认识“思政课程”与“课程思政”的辩证关系，必须坚持

系统思维

、辩证思维，从

方法论

意蕴把握“思政课程”与“课程思政”之间的关系。

从概念出发把握“思政课程”与“课程思政”之间关系。

从字面上看，“思政课程”与“课程思政”似乎只是词汇的排序不同，其概念所指却大不一样。

首先要明确的是，“思政课程”与“课程思政”都是高度抽象、概括、提炼的词汇。

“思政课程”之“思政”，是“思想政治理论”的简称，所以“思想政治理论课”常简称“思政课”(即“思政课程”)、“思想政治理论课教师”常简称“思政课教师”;“课程思政”之“思政”，则是“思想政治教育”的简称。

其次，从构词上看，两者均属

偏正结构

，中心项都在后面。

即“思政课程”的中心项是“课程”，“思政”是修饰词;“课程思政”的中心项是“思政”，“课程”是修饰词。

因此，结合前文，前者强调的是“思政”这种课程形态，后者强调的是“课程”这种思想政治教育实践活动。