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义务教育课程标准2022版的四大突破有哪些
义务教育课程标准2022版的四大突破如下：
1、课程核心素养课程核心素养是该课程育人价值的集中体现，指该课程在落实立德树人根本任务中的独特贡献，是学生通过该课程学习之后而逐步养成的关键能力、必备品格与价值观念，核心素养具有整体性、情境性、反思性。
2、学业质量学业质量是学生完成课程阶段性学习后的学业成就综合表现；学业质量标准则是以核心素养为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就表现的总体刻画；是所有过程评价、结果评价与考试命题的依据。
3、课程内容结构化对课程内容的传统理解两种：学科知识和活动经验，都在倡导结构化，结果都不理想。
现在需要寻求第三条路――作为课程内容的学习经验及其结构化。
4、学科实践此次提出的学科实践，就是学习“像”学科专家一样思考与行动，即在教学情境中，运用某学科的概念、思想与工具，整合心理过程与操控技能，解决真实情境中的问题的一套典型做法，如语文实践、数学实践、创意实践等。
与课标理念匹配命题与评价命题所秉持的基本思想，就是素养立意。
指向素养立意的试题更有结构性、整体性、情境性等真实任务的特点；更关注任务的价值导向；更追求用做事活动来牵拉、考察学生的思维水平与探究水平；更关注思维、探究的动力状况，以及思维结果、探究结果的价值意义。
