义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括

基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

课程标准2022显示，

义务教育

阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

其中，专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动六类，每类包含若干运动项目。

而新兴体育类运动项目可分为生存探险类项目（如定向运动、野外生存、远足、登山、攀岩等）和时尚运动类项目（如花样跳绳、滑板、

极限飞盘

、跆拳道、

独轮车

、小轮车、

飞镖

等）。

希望以上回答对您有所帮助，谢谢。

义务教育体育健康课程标准2022

2022年义务教育体育健康课程标准是实现儿童青少年全面发展。

1、课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活习惯，为学生终身体育学习和健康生活奠定良好的基础。

2、课程强调以身体练习为主要手段，通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成，提高学生的体育与健康实践能力。

3、课程强调在学习体育与健康知识、技能和方法的过程中，通过适宜负荷的身体练习，提高体能和运动技能水平，促进学生健康成长。

体育健康课程内容：

1、义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。

2、根据课程目标的四个水平，设计相应内容。

针对水平一目标，专门设置基本运动技能的课程内容，为体能和专项运动技能学练奠定基础；针对水平二、水平三、水平四目标，分别设置体能和专项运动技能的课程内容；健康教育和跨学科主题学习贯穿整个义务教育阶段。

3、其中，健康教育由体育与健康、道德与法治、生物学、科学等多门课程共同承担，体育与健康是落实健康教育的主要课程。

义务教育阶段体育与健康课程内容主要包括

课程价值

1,增进身体健康

2．提高心理健康水平

3.增强社会适应能力

4.获得体育与健康知识和技能

课程基本理念

(一）坚持健康第一的指导思想,促进学生健康成长

(二）激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识

(三）以学生发展为中心，重视学生的主体地位

(四)关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益

通过体育与健康课程的学习，学生将:

(1增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;

(2)培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯:

(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神;

(4)提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;

(5)发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

义务教育体育与健康课程标准关于运动参与的目标是什么?

1、学生参与体育学习和锻炼；

2、学生体验运动乐趣与成功。

一、课程目标通过体育与健康课程的学习，学生将：

1．增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；

2．培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；

3．具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；

4．提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；

5．发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活人生态度。

二、学习领域目标

运动参与目标：

1．具有积极参与体育活动的态度和行为；

2．用科学的方法参与体育活动。

运动技能目标：

1．获得运动基础知识；

2．学习和应用运动技能；

3．安全地进行体育活动；

4．获得野外活动的基本技能。

身体健康目标：

1．形成正确的身体姿势；

2．发展体能；

3．具有关注身体和健康的意识；

4．懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。

心理健康目标：

1．了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；

2．正确理解体育活动与自尊、自信的关系；

3．学会通过体育活动等方法调控情绪；

4．形成克服困难的坚强意志品质。

社会适应目标：

1．建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；

2．学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。

义务教育体育与健康课程标准关于运动参与的目标是什么?

心理健康

与社会适应四个学习方面。

运动参与的目标：1．参与体育学习和锻炼；2．体验运动乐趣与成功。