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2、制度建设。学校制定家长课程教学常规制度，对教师的备课、上课、作业设置及批阅等教学主要环节提出具体规定和要求，采取有力措施保证常规的实施。
临沂职业学院党委副书记、副院长杜常芹介绍说：“临沂职业学院作为职教战线的一员，下一步我们将坚持立德树人的根本任务，把握思政课培根铸魂的着力点，进一步推进思政课程内涵式发展，坚持思政小课堂和社会大课堂相结合，大中小课程一体化建设，把思政课的教学改革与学生的成长，社会实践相结合，把思政课讲到学生的心坎里，学到学生的大脑里，落实到学生的行动中，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。”
教学模式上，学校提供所有可选的课程，包括主修和选修课程，便于学生选择课程。而修完一门课程最多可以获得1-2个学分，获得的学分是由考试决定，获得C等级的成绩就不能获得学分，如果同学在规定时间内不能修满要求的学分，就会延期毕业。
3、以备课组为单位对主备人的备课初稿进行讨论、修订。（主备人应在一周前把所备初稿交到任课教师手中。）这一过程应该真正成为师师互动的课程，主备人介绍了设计思路以后，其他教师可以畅所欲言，肯定设计的精彩之处，同时，对有待完善之处提出合理的意见和建议，也可提出不同的设计方案，让大家共同品评。最后形成的教案要达到：统一教学目标，统一教学重点、难点和关键。本学期每个学科要建立单元评估制度。
