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统计 研究生 课程_火花逻辑思维课程介绍
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生在课程改革中的`共同提高，共同发展。
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这两节课无论从内容和教学方法上有那么多的不同，但是这两节课都集中体现了《小学科学课程标准(3-6年级)》(20xx年版)的核心理念“全面提高每一位学生的科学素养。”在教学中，教师非常注重学生的参与，发挥学生的主动学习能动，充分引导学生参与实验、讲授的全过程;重视学生自主参与科学探究过程。正是很恰当地契合了此次“千人百课”“以生为本以学为重”的活动主题。没有探究，科学课程谈何存在?所以在“千人百课”的舞台上，两位教师钻研教材，精心设计，选择适合学生的设计和教法，组织学生探究，引导学生有意识地自主探究，从而呈现出科学的“探究之美”。
市内某医院上班的静，去年以不菲的价格报名了一个中医课程。与传统板正的授课不同，这位老师会带着他们到山上认草药，并逐个介绍各味药的特性，还要求他们展开自我锻炼，以提升自身的敏锐和稳定性。“书本的知识是死的，临床的病人却各种各样，这种手把手的指导和学习，对我这种科班出来的很有帮助。”
