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体育课程达标课程阶段划分_云计算系统架构课程大纲
1、（1）强调基本理论和方法学习：包括高等数学、工程图学、机械原理、机械设计、工程力学、工程材料及热加工、电工电子技术、几何量公差与测量技术、液压与气压传动等；（2）注重专业技术、基本能力培养：包括汽车构造、汽车电器、发动机原理、汽车电子控制技术、汽车理论、汽车检测与诊断、汽车营销、汽车保险与理赔等课程；（3）重视基本手段、方法运用：包括单片机及接口技术、计算机绘图、汽车网络技术等课程。
6.教学技能课程：介绍教学的技巧、知识、技能和方法，帮助学员提高教学水平，让学员更好地指导客户的健身训练。
在课程后期制作环节，将前期录制素材导入非线性编辑系统，并进行声音画面对位，编辑进行粗剪和镜头组接。镜头组接后，根据课程设计和课程分析以及知识点脚本，进行精剪，并整合技术手段，开始后期制作，不同类型课程采用不同技术手段，如：机械类采用三维技术为主，语言类采用AE技术，用二维动画体现形象化内容，计算机类用线条呈现业务逻辑。同时，针对不同表现能力的老师，进行后期的技术弥补，成片后进行字幕准备和校正，最后进行媒体转码并交付。
在这里，有多少位学生就有多少张课表，与其说是学校，更不如将青岛中学描述为一个功能完善的“学习社区”，这里开设的各类丰富而有挑战性的课程，让每一个学生，最终都能找到真正的自己。“青岛中学在设立之初就是有自己的使命的，探索“5—3—4分段”的K12育人模式，为中华民族培育栋梁，我们是希望给今后十二年一贯制学校的发展提供一个样板。”王东刚介绍，品质教育课程包括贯通性、选择性、综合性、实践性四大模块。
