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社工个案课程视频_课程设计序号怎么标
本学期我校新增了一系列与全球链接，保持国际化创新的特色兴趣活动和体育课程，课程体系极具个性化、多样性、实践性，致力拓宽学生的国际化视野，塑造智商和情商兼备的“双高”人才。
但白酒专业学起来并不轻松，“每到期末都很怕挂科”。孟清清介绍，大一主要学习语数外等通识课程，也会接触四大化学和微生物学等专业课。大二课程是大一的延续，该阶段以专业课为主。大三起，课程设置进一步向酿酒靠拢，开设了包括酿造酒工艺学、酿酒工程设备、酒类品评与勾兑等在内的综合性专业课程。
统筹培训需求，优化教学设计。一是树立大教学的思路，围绕培训计划展开专题选择和课程设计。教务处按照“存量求精品、增量求新意”的思路，统筹学员特点与教学目标进行课程再设计，实行“一班一策”，量身定制教学计划，优化课程供给。二是提前谋划主体班教学计划。在原有教学计划基础上增设了“习近平新时代中国特色社会主义思想与党的二十大精神”等教学板块，以“始终牢记总书记殷切嘱托坚决贯彻党的二十大精神——奋力谱写全面建设社会主义现代化国家·河北篇章”系列课程开发为契机，对入选课程进行备课完善。三是围绕市委关注的经济社会发展重点问题，开设应用性强的课程，建立“理论阐述+实践应用”的党的理论课程体系。
资源特色部分要紧密结合各地各校劳动教育资源现状及特色所确定的劳动教育主题，介绍相关的教学理念、教学目标、校本课程（或教材版本）等。学情分析部分要根据学生在劳动教育方面的实际现状及不同学段要求说明情况。
