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孙安课程_课程改革目标中指出
同时在具体的教学实践中，以下三个方面的问题也应是我今后注意的：第一，学生的就业是个大问题，学生学习了影视后期设计，毕业后很难有专业对口的单位接收。第二，学生在学校的学习与专业影视公司对岗位的要求有差距。第三，应当研究学生考核影视动画设计方面的资格证书。这门课每周6课时，全是机房实作课程，经过一年的教学，不管是平时的考试还是这学期的毕业设计，学生的完成情景都很好。
为了非遗项目的传承和发扬，早在2011年，园长谢琦芳就将“阳湖拳”引入学校，把拳法中精要动作提炼出来，研发出适合孩子们日常练习的课间操。“这套拳法占用空间不大，适合早操的时候打。但我们并不是机械的搬过来，孩子们更喜欢有趣的东西，我们围绕这个做了很多工作，还专门开发了校本课程。”谢琦芳介绍，早操只是“阳湖拳”在丽华三幼生根的一种方式，除此之外，每个班级每周都有与“阳湖拳”相关的课程，还专门制作了一套充满童趣的“皮影戏”，便于孩子了解“阳湖拳”。
结合低年级儿童的特点，学校从强健身体、舒展心灵、素养浸润三个方面设置了学业提升、语言发展、思维训练、科技创新、艺术实践、体育运动、心理健康等七个系列的课程。采用“1+X”的模式，通用课程和自选课程相结合，支持学生全面进步和个性发展。
（3）召开家长会，家长会上我们向家长介绍了本学期目标、内容和任务，相关育儿知识，疾病预防知识等，使他们即使了解了班内课程特点和幼儿园最新动态，并针对一些适时问题开展讨论。
