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非指导性教学是由人本主义教育家罗杰斯所倡导，是罗杰斯教育思想的核心。根据这种教学思想教学活动应把学生放在居中的位置上，把学生的“自我”看作教学的根本要求，所有的教学活动不仅要服从“自我”的需要，而且也要围绕着“自我”进行。“非指导性教学”具有如下特点：1、在课堂中创造一种接受的气氛；2、围绕着发展个人的和小组的目标而进行；3、教师的角色应不断变化。这种教学方式对我国当前进行的新课程改革有相当的指导意义。
"本文为您介绍校本课程开发案例,内容包括生物校本课程开发案例,影视与文学校本课程案例。一、课程名称：《塔河明珠――沙雅》"
学生在企业现场实习期间，可以结合自己的实习岗位选择相应的课程模块进行自主学习。学生在实习结束回校后可以根据自己的实习情况和就业意向自主选择相应的专业方向课程进行学习。专业方向课程按照“工作过程+行动导向+项目引领”的职教理念进行课程改革，重新编订教学大纲和授课计划，进行模块化教学，实行模块化考核。
学习插画需要具有良好经验和资质的导师。我们可以通过查看教师介绍，师资力量来了解课程的导师团队。此外，优秀的老师可以提供实践经验和额外的指导，这对于刚刚开始学习的学生非常重要。
