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中专课程多吗_课程改革工作总结教师心得
三、过去基础教育课程标准是统一的，目标非常明显，我们以“超纲”、“不考”为理由，不允许不确定的知识点进入课堂。
组织祖辈家长参加定期或不定期的活动，请医学专家、心理医生、营养学医师和幼儿园老师以及学校老师进行一些专题讲座，如科学育儿知识、孩子成长的关键期、学龄前儿童的心理和生理特征、亲子教育典型案例，怎样培养孩子的阅读能力、人际交往能力、道德感，如何进行有效的亲子沟通等课程。授课模式也可以从简单的老师讲座扩展到讨论、参与、体验、沙龙、论坛、经验介绍、网络对话等多种模式。具体策略可以参考“老年大学策划”。
杜洪波老师的法理主观题课程可谓是强推课程。他的主观题课程大轮盘以及专题总结，针对各个专题都总结好了相应的答题素材，能够从容面对论述题相关的内容。
课程包括剪纸艺术课和宫廷扇彩绘，由“击鼓传花”的游戏开始，给自我介绍的流程增添了别样的乐趣，部分外籍友人通过才艺表演赢得了社区精心准备的中国传统文化特色作品。
