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“微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的`简短、完整的教学活动。参赛教师自选一门课程，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程，录制成时长在10-20分钟的微课视频，并配套提供教学设计文本、多媒体教学课件等辅助材料。
董晓峰校长对市教委领导莅临指导表示感谢。他介绍了学校师资队伍教学团队建设的整体情况。在汽车国家创新团队建设的契机下，学校分层、有序推进了国家级、市级、校级专业教学创新团队和课程思政示范团队建设，形成了“三级、双线”的教师教学团队架构。
成人高考主要学习方法方式有三种：函授、业余、脱产。不同的学习方式，上课的形式也是不一样的。其中的课程是根据自己报考的专业进行安排，不同的学校、层次、专业、所学的课程也是不太相同的。
论坛集中展示了数字化赋能艺术教育的发展，并就数字化背景下中职艺术的传承、创新和融合等问题进行集中研讨。宁波市甬江职业高中副校长桂志华介绍了该校如何通过数字化教学，拓展艺术教学的边界。一尺视界CEO、国家级虚拟现实应用人才特聘专家杜浩然提出，数字赋能的中等职业美术教育将大力推进教育信息化，使艺术教育能够更符合学生多元化的需求。华师大教育信息技术学系副主任、副教授徐显龙通过具体事例说明数字技术如何促进中职美术专业教学数字化转型。上海市教委教学研究室职成教部主任曾海霞以从艺术专业人才培养的课程与教学变革的角度给对于未来需要培养什么样的中职艺术专业人才指明了方向。
