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第三，开展资源多元供给的生成性培训。由预设性的结构化培训走向半结构化的生成性培训。国家智慧教育平台已完善了各学段教师能力发展的主题资源和课程，下一步，我们将继续完善资源供给结构，丰富资源供给内容，细化资源供给评价，建立资源的多元供给机制。培训课程中除了预先设计的课程，也要有专家讲座、教研活动等日常研修活动同步生成的资源，还要有一线教师在参训过程中产生的有价值的研修案例等生成性资源，做到有培训就有资源生成，让教师培训课程更有生命力，也更精准有效。
本次负责政策宣讲的长沙县税务局空港税务分局“三师”人才、青年业务骨干付翔，他深挖细作政策法规，探索创新培训形式和内容，力求做出“春风行动”特色精品课程。本期学堂他详细介绍了企业账务及税务管理要求、发票管理办法、外贸企业出口涉税事项、印花税税收政策、政府补贴账务处理及增值税、企业所得税申报等内容，并针对出口企业普遍关心的出口退税风险问题、企业所得税汇算申报等问题进行了现场答疑，帮助企业用足用好用活税收优惠政策的同时，规避涉税风险，进一步推动自贸区企业税收征管规范化。
1．本学期，教研组将利用教研活动时间，继续组织各校教师深入细致地学习《数学学科课程标准》和《走进新课程》等有关课程改革学习材料，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其它学习材料，在寻找策略、解决问题的`过程中加深对《标准》的理解和把握，积极用新课程理念指导自己的教育教学实践活动。
2023年4月17日下午，迎来了社工学院“明星讲师团”微光小组第一次线下私董会，私董会由三部分组成，第一部分：每个成员进行介绍个人授课的主题方向；第二部分：邀请督导老师引领解答疑问；第三部分：确定成员的课程主题，总结收获。
