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什么的中心课程_选择学校课程的目的是什么
1、深入地、进一步学习新课程理念，新思想、新观念、新知识，认真钻研教材，经济写反思，俱进写教学案例，努力提高自身的教育教学水平。尽最大努力，和课改一起成长，成为一名合格的人民教师，当学生、家长满意的教师。
学校介绍:学校强化学生实践动手能力培养，在实兼教学中，坚持‘教中做，做中学’，将课堂搬到实训现场；将企业技术，操作流程，设备管理和实践环境等要求，引入校内实训基地建设；将企业文化融入到校本教材，案例教学和教辅材料当中，建设了融实样项目，实训课，课程设计，顶岗实习，毕业实习，毕业设计等于一体的实践教学体系中。
我作为一名青年历史教师，自从20xx年x月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高二以及高一xx、xx、xx班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。
下午，来自奇槎小学夏惠卿老师带来了一堂数学展示课《分数的意义》，分数对于小学生来说是一个比较抽象的概念，分数的意义是本节课的重点，对于分数意义的理解夏惠卿老师带领学生通过折一折、分一分等形式让学生体会、感悟。随后，奇槎小学朱峰老师作讲座《在“双减”中探索形成“三新”之特色——禅城区小学数学“双减”特色作业情况介绍》，以“减轻作业负担”撬动教育改革，推动教育高质量发展，一方面有利于促动教师加强教育教学改革、提高教育教学质量、加强课程建设;一方面有利于促进学生自主学习自主管理能力的培养，道德素养的提升。
