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课程与教学考研科目_课程工作任务分析表
在为时2小时的实践活动中，他们参与了软陶手工、绘制脸谱、开关装搭、手工串珠这几项课程，极大地开阔了学生的视野，丰富了他们的`课外知识。
生产劳动让学生在工农业生产过程中直接经历物质财富的创造过程，体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，淬炼生产劳动技能，体会劳动成果的来之不易。为孩子们带来生产劳动课程的家长，可谓“大显身手”。瞧，有的家长将非遗文化——“陶艺制作”带到了课堂上，有的家长带孩子们进行农作物认知与栽培，有的家长详细介绍了种植花草的技巧，有的家长和孩子们一起进行手工风筝、竹篮的制作……
在中学G7年级和G8年级，我们提供新加坡和英国剑桥混合课程。学生需要通过11门科目的考试，如语言艺术、泰语、中文、数学、自然科学、信息通信技术、音乐等。学生能够进行广泛的涉猎，并探索自己感兴趣的领域。在中学G9和G1年级，我们将提供剑桥课程，学生将在十年级结束时参加剑桥IGCSE考试。他们可以从语言、数学、科学、人文、技术、艺术和音乐等类别中选择最多九个科目进行学习。
“专业、快乐的钢琴教育体系应该是能激发学生音乐潜能，提升感受、理解和表达音乐的能力。”小叶子（北京）科技有限公司的教学培训师荀老师介绍，展区的一台教学用琴和六台学生用琴呈现了一站式音乐教室解决方案。“我们还有教研团队研发课程，满足自学、启蒙、考级等需求。”
