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上海交大哲学课程_线下教育戏剧课程研发项目
一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作，我执教七年级（1）班的数学学科，我在工作中，坚持努力提高自己的教学业务能力，在新的教育理念下，教育教学也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求，我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平丰富知识面，结合我校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的.进步，现对近年来教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将一学期的工作总结如下：
这学期我的核心课程基本都结束了，主要面对的是专业综合式的课程，比如嵌入式系统设计。我觉得目前的课程更偏向专业性的系统介绍，课程的线下实验恢复了，让我感到了一些惊喜，也需要一点时间来适应一名大三学生的真正学习生活。同时新学期以来，走出学校的机会更多了，也需要自己把握好大学生活和专业学习之间的平衡。
"(3)在课程内容设置上与不同层次阶段的学生的情境和认知特征相适应，同时让学生完成一定的课业量，以摸清学生的美术表现水平。对后进生实行个别辅导，做到教学目的教学任务明确，双基与能力目标清楚，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的"学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成持久的情感态度。"
教师是为学生把航定向的“舵手”，课程如何设计直接关系到学生就业及岗位适应程度。比赛中，一份国际物流企业英文面试教案给评委留下很深印象，“没想到技校教学可以与产业融合得这么好。”教案设计者深圳鹏程技师学院英语教师霍启立介绍了设计思路，“深圳市国际物流行业很发达，我在调研中发现有企业服务于中欧班列，我就将‘一带一路’政策和相关专业知识编制到教学方案里，让学生以后能更好地融入工作。”
