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从参加新教材培训到实施课程改革以来，我认真学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。
"平台的作用是连接数据提供者和数据需求者,为高校学生、出版商等提供数据资源,同时为企业提供一站式的数据服务。平台还利用区块链的特性,实现了数据的价值共创和课程的共建共享。平台的具体操作流程将在后面介绍。"
定制合理的课程计划和服务，督促学员按时完成课程计划，给出建议，安排辅修课程，定期阶段模考，并可通过选课窗口及时修正学习计划。
教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）中小学学科教育处处长黄旭光介绍了中小学人工智能教育工作总体部署与进展，重点解读了“央馆人工智能课程”规模化应用第二批试点区申报政策，并就如何进一步做好试点工作给出了两点建议：一是各试点区教育行政部门对本地试点工作负第一责任，进一步发挥主观能动性和创造性，深入探索和创新深化应用的本地化工作机制，切实保障试点工作成效；二是发挥责任专家工作团队工作室的支撑作用，让其成为做好试点工作的重要抓手和加强试点工作过程管理的重要依托。
