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课程表样板_中班线上教学课程健康领域
让学生在数学活动中学到知识，获得体验，得到发展，是新课程的重要特点。因此，在教学中我努力将静态抽象的数学知识转化为动态有趣的数学活动，使数学学习成为一种愉快的探究实践活动，让学生在活动中不仅获得数学知识，同时经历、感悟、体验获取知识的过程。
会上，王芳雷首先介绍了学校课堂教学改革专题活动的开展情况。同时，就其中“引领与示范：国家一流本科课程的建设与思考”和“如何用五星教学法打造活力课堂”两场专题讲座的学习心得结合自身体会，进行了介绍、说明和分享。随后，游戏教研室王琪和动画系孔静两位老师以各自教学改革立项项目为依托，针对课堂教学实际，分别交流了自己教学改革和课堂教学方法改革的经验和体会。最后，与会教师针对自身教学改革相关情况进行了交流研讨。
为突出基地学校的作用，本学期，我们课程的开设上也有了新的突破。年级段由原来的3——6年级向1——2年级延伸，使课程实施得到更好地衔接，开学初我们整合班级活动专题制定了学校综合实践活动三级计划安排，综合实践活动课程负责人职责，教研活动计划、理论学习安排等，逐步构建起促进教师专业化发展的校本研训网络。同时学校创造条件，支持教师发展与提升，并将教师学期规划实施情况纳入教师年终考评的范围。以组织教研、集中培训、教研活动、专题研讨会、上展示汇报课、课题研究等进行落实、考核。
??任爱锋分享了西安电子科技大学《数字逻辑与微处理器》课程融合改革成果，重点介绍了电子信息类专业“经典与现代、现金与基础、硬件与软件、个体与组队、课内与课外”结合的多层次、渐进式理论与实践融合的教学体系和课程建设情况。
