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进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，积极参与校本教材的研发工作，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极进行教学**创新。
万云波代表中国石油大学（华东）欢迎参会人员的到来，感谢各高校对学校发展的支持，介绍我校近年来的发展情况。他指出，中国石油大学（华东）历来高度重视大学生创新创业教育工作，坚持学科融合、科教融合、产教融合，不断健全创新创业教育课程体系，完善创新创业支撑体系，强化创新创业实践，营造创新创业文化氛围，深化创新创业教育改革，培养了一大批具有家国情怀和世界眼光的优秀创新创业人才。今后，中国石油大学（华东）将在省教育厅的指导下，与省内兄弟高校一起积极探索创新创业教育新经验，打造高校创新创业教育的“山东样板”，为山东经济高质量发展注入源源不断的创新活力。
四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为两位老师在这一点上做得很到位。首先，上课前与学生做互动式就有意引入比较级这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。
在课程资源方面，小小菌菇也将发挥串联作用。“生物课会介绍真菌，现在学生们正好借此机会进行观察。化学实验室可以提供器材使学生对香菇多糖等成分进行提炼，研究菌菇药用价值和营养成分；生物实验室有控温和控制湿度的仪器，可以方便学生对菌菇生长进行对照观察，比在家自己种植获得更多学习体验。”金美芳老师告诉记者，已经和生物、化学等学校老师们达成共识，有了初步学科整合方案。前不久，有学生拍到了灯光照射下暗背景中孢子扩散的照片，她十分欣喜，这将成为课堂教学中来自真实生活的极佳素材。
