幼儿园大班绘本教案范文大班绘本故事教案

幼儿园大班绘本教案篇一

小憨，抱抱!

活动目标

1.让孩子喜欢阅读并体验阅读的快乐。

2.培养孩子的观察、猜想及表达能力。

3.让孩子通过体验懂得拥抱能给他人带来温暖、快乐，多给身边的人“爱”的拥抱。

活动重点通过逐步引导让孩子学会看图，为表达作必要基础。

活动准备课件

活动过程

一、介绍玩具，猜想导入

1.今天，老师给小朋友们带来了一本书，想不想看?

2.书名先保密，我只能告诉你这是一本有关玩具的书。

书中都有哪些好玩的玩具，咱们来看看吧!

3.你知道小憨是哪种玩具吗?猜猜看!

(蓝色让孩子产生幻想!通过幻想、猜想，让孩子产生强烈的阅读愿望。

)

二、阅读绘本，感知情节。

过渡语：小憨到底是什么玩具?老师也不知道，我们往下看吧，说不定看了以后就知道了呢!

1.播放课件，教师配乐讲述故事1-7页。

(老师声情并茂的讲述示范引领孩子，适当的提问帮助孩子理解绘本)

2.玩具熊艾德有什么本领，你能看出来吗?小憨会吗?玩具熊怎么帮小憨的，请你讲给大家听听!

(老师的步步引导让孩子明白：讲故事并不难，仔细观察就能看懂图意，就会讲了。

)

3.播放课件，让孩子们猜想故事情节并尝试讲述。

(把阅读的自主权交给孩子，孩子才是阅读的主人!)

三、音乐律动“爱的抱抱”，体验爱的力量。

1.老师拥抱孩子，让孩子感受老师的爱。

2.师幼律动并情境表演，让孩子体验拥抱能给人带来温暖、快乐。

(现场体验，孩子的感受会更直接，更深!给孩子提供真实的情境，孩子的体验会更丰富、饱满!)

四、教师讲述故事21-22页，引导孩子要多给身边人“爱”的拥抱。

1.故事讲完了，你现在知道小憨是一个什么玩具吗?

2.每天给你的家人一个大大的“爱”的抱抱吧!他们一定会非常开心的!

(在幼儿充分阅读后知道了小憨的特别之处，它爱帮助人，能给人爱，孩子们的内心会由喜欢升华至模仿，多给身边的人以爱和温暖。

)

五、教师引导孩子给故事起名字，并激发阅读期待。

幼儿园大班绘本教案篇二

小章鱼遇到大麻烦教案及反思

一、律动健康操

做完运动真舒服啊，今天老师带来一个绘本故事，故事的主人翁也是一个爱运动的孩子，可是他遇到了麻烦，我们一起看看啊他遇到什么麻烦了。

二、教师播放幻灯片，讲述故事

1、讲到朋友们都帮助小章鱼想办法，教师提问：

小章鱼的朋友都小章鱼想出了什么解决办法?

小章鱼赞同他们的想法吗?

如果你是小章鱼的朋友你会帮他出什么主意?

我们一起看看最后小章鱼怎么解决了这个大麻烦。

这个大麻烦最后我们知道了真相是什么?

2、表演伙伴们一起营救美人鱼

幼儿商量好为了能快速的救出美人鱼要有口号大家一起使劲。

三、最后大麻烦解决了吗?听完这个故事你有什么感受或想法?

教师总结：当我们遇到困难时，可以寻求朋友的建议或帮助，可是有时还是需要靠自己解决问题，希望我们小朋友能做一个独立思考，积极解决问题的好孩子，老师相信你们能做到。

四、活动延伸：绘画美丽的海底世界

绘本开放活动反思

本次绘本活动成功的结束了，活动中教师制作了幻灯片，生动形象的画面让幼儿产生了极大的兴趣，幼儿能积极主动学习思考。

小章鱼遇到大麻烦让幼儿认识了许多新奇的海洋生物，了解了他们的特征和本领，比如cK，这种鱼能发出光，像是拿着一盏灯，形象的比喻，让幼儿一下子记住了这种鱼。

表演部分，幼儿能积极参与，愿意扮演小章鱼的朋友一起来营救美人鱼，情感方面，极好的培养了幼儿乐于帮助别人的良好品德，也让幼儿意识到了团结协作的重要性。

有的幼儿表演的不够大胆，以后要多给幼儿表演的的机会，大胆表演出自己内心的真实感受。

最后幼儿的讨论，教师的总结，让幼儿明白了遇到问题要积极想办法，最后独立解决的道理，通过故事的演绎让孩子们理解了这一道理，在现实生活中再遇到困难时不会只会哭，要做一个积极解决问题，独立思考问题的好孩子。

幼儿园大班绘本教案篇三

螃蟹小裁缝

活动目标

1.初步理解故事的内容,感受故事的有趣。

2.大胆推理和猜测故事内容，体验小螃蟹前后的心情变化。

3.懂得助人为乐的道理。

活动准备ppt课件。

活动过程

1、猜谜语，引出螃蟹。

小朋友，今天我们来猜个谜语好吗?看谁最聪明哦!

(1)八只脚抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡泡吐。

小朋友们，请你猜猜他是谁?为什么?

(2)(出示螃蟹图片)让我们来看看是不是螃蟹?

(3)我们的小螃蟹长大了，想找一份适合自己的工作，赚很多很多的钱，小朋友，请你来帮它想一想：小螃蟹有什么特长?可以做什么工作呢?(裁剪衣服)

师：做衣服的人有个好听的词语叫裁缝。

这个名字好听吗?叫什么?那我们就建议小螃蟹去做裁缝吧。

(4)师：(出示图片)螃蟹做了裁缝以后非常用心，也很能吃苦。

他做的衣服，式样又好又合身。

很快，螃蟹小裁缝成了森林里很有名气的裁缝。

(5)师：找他做衣服的人也越来越多，看看谁来了?

2、欣赏画面，初步理解故事。

第一部分：螳螂

(1)(出示图片)谁来找螃蟹小裁缝啦?它抱着什么东西呢?(布)

(2)螳螂说：我有一块布，但是它小了点儿，我想不好可以做什么。

提问：你们猜猜：螃蟹裁缝会怎么说?(螃蟹裁缝说：没问题，交给我吧。

)

(十分自信的样子)幼儿示范表演

师：哎呀，螃蟹小裁缝真的好自信啊，谁来学一学。

(3)螃蟹小裁缝开始为螳螂做衣服了，咔擦咔擦

(4)(出示图片)第二天，螳螂的衣服就做好了。

看看，螃蟹小裁缝为螳螂做了件什么衣服?(背心)螳螂穿上螃蟹小裁缝为他量身订做的背心显得特别帅气，你觉得会螳螂满意吗?你怎么知道的?(表情)谁来学学螳螂满意的样子?

(5)螳螂满意极了，给了螃蟹小裁缝10元钱。

第二部分：毛毛虫

(1)螃蟹小裁缝的生意越做越火，(出示图片)看看又有一天谁来了?(毛毛虫)

(2)毛毛虫来了抱来一块布，她说：我也想和别人一样穿裤子。

猜猜：螃蟹小裁缝会说什么?(没问题，交给我吧。

)

(3)师：螃蟹小裁缝开始为毛毛虫做裤子了，咔擦咔擦很快，毛毛虫的裤子也做好了!

(4)(出示图片)哇，毛毛虫六条腿的裤子穿在身上显得特别漂亮。

毛毛虫开心吗?(开心)你怎么看出来的?毛毛虫也给了螃蟹小裁缝10元钱。

哇，螃蟹小裁缝又赚钱了吧!

第三部分：张贴告示

(1)师：忙了一天的螃蟹小裁缝终于可以休息一会儿了，可是，有一个问题冒了出来：(出示图片)上次给小鸟做的裤子是两条腿，我收了10元钱，可是今天毛毛虫的裤子六条腿我也收了10元钱，我是不是吃亏了?小朋友们，你们帮小螃蟹想想他是不是吃亏了?(幼儿发表想法)

(2)螃蟹小裁缝越想越觉得这样做衣服太吃亏。

(出示图片)于是，第二天一早，螃蟹门口贴了一张大大的告示(告示图)

师：告示上说：以后做衣服，不论大小，按件算，每件10元;做裤子，不论大小，按腿算，每条腿5元。

第四部分：大象和大蟒蛇

(1)看了告示之后，森林里炸开了锅。

(出示图片)这时，大象看了告示开心的用鼻子卷了一块大布来了，对小裁缝说：“螃蟹小裁缝，给我做一件衣服吧!”螃蟹小裁缝会说什么呢?(没问题，交给我吧。

)

(2)咔擦咔擦螃蟹裁缝开始为大象做起了衣服。

因为大象的身体太大了，小螃蟹用了整整一个星期才把大象的衣服做完。

大象看着自己的新衣服可高兴啦!拿出10元钱递给小螃蟹，小螃蟹看着10元钱吃惊地说“你瞧瞧，(出示图片)小螳螂的衣服这么小人家给了10元钱，你的衣服这么大，我用了整整一个星期才做完，你也只给10元钱，是不是太少了，我不是亏大了吗?”大象笑笑说：“那可没办法，你自己说的，衣服不论大小，都是10元。

”小螃蟹无话可说了，只好让大象走了。

(2)孩子们，你们说螃蟹小裁缝是不是吃亏了?为什么?

(3)哎呀!螃蟹小裁缝这下可吃大亏了。

(出示图片)这时又一只小动物上门了，谁啊?(大蟒蛇)

(4)大蟒蛇头上顶着一块布对小螃蟹说：“螃蟹小裁缝，给我做一条裤子吧，这两天我有点冷，我怕冷。

”小螃蟹一看生意上门了，一下子神气起来了，连忙说：“没问题，交给我吧。

”

咔擦咔擦螃蟹小裁缝又开始忙活起来了，他用了三天三夜，终于把大蟒蛇的裤子做好了。

大蟒蛇穿上裤子，真是满意极了。

他说了声“谢谢”转身就走了。

小螃蟹赶紧叫住她：“诶诶诶，你还没付钱呢。

”大蟒蛇说：“你不是说，裤子按腿算吗?我没腿啊，就不要给钱了。

”小裁缝说“你看(展示图片)毛毛虫的衣服这么短给了10元钱，你的衣服这么长一分钱也不给，我还花了三天三夜才做成的，哎!我这是要白送你了。

”

(5)小朋友，你们说，小螃蟹的心情怎么样了?

第五部分：故事高潮

小螃蟹说：“唉，我原来是想多赚点钱，没想到反而吃亏了...”就在这时，奇妙的事情发生了。

(1)(出示图片)观察图片说说：发生了什么事?(大象拿来了香蕉，大蟒蛇送来一篮苹果，都是感谢小螃蟹的)这时的螃蟹小裁缝的心情怎么样?为什么会开心呢?

(2)那你们喜欢螃蟹小裁缝吗?为什么呀?

(3)在生活中，你有没有帮助别人，心情怎么样?

3、活动延伸：

当天晚上，小螃蟹悄悄地撕下了那张告示，他想再出一张告示，你觉得小螃蟹还会出什么告示呢?其实今天我们说的这个故事都在这本书里，这本书叫螃蟹小裁缝，新的告示就在这本书里面，让我们一起到书里去找找看吧!