体育文化是关于人类体育运动的物质什么精神文化的总和

体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。

体育文化这个概念不同于传统的体育理论、体育概论给体育运所做的定义。

它的含义包括：把体育运动当作一种文化现象；研究体育活动的文化背景，观察体育运动与文化的关系；

考察体育运动的文化意义，确定体育在文化大系统中的作用；研究如何自觉地塑造具有独立形态价值的体育文化，等等。

体育是人类，也只有是人类才能创造出来的生物活动，是人类区别于其他动物的一个重要特征。

体育运动具备文化的各种特征。

包括文化的继承性、时代性、民族性、世界性、阶级性等，都能在体育运动中清晰地看到。

当代体育文化将随着人类社会的发展越来越繁荣，甚至成为社会文明程度的一个标志。

我国体育历史悠久，但“体育”却是一个外来词。

它最早见于20世纪初的清末，当时，我国有大批留学生东渡去日本求学，其中，学体育的就有很多。

回国后，他们将“体育”一词引进到中国。

“体育”这个词最早见于1904年，我国第一所幼儿园――湖北幼稚园的开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说：“保全身体之健旺，体育发达基地。

”在1905年湖南蒙养院教课说略上也提到：“体育功夫，体操发达其表，乐歌发达其里。

”

我国，最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。

1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。

同年，清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。

辛亥革命以后，“体育”一词就逐渐运用开来。

什么是体育文化？校园体育文化是什么？

校园体育文化的概念

在中国古代，"文化"一词是"文治与教化"的意思，认为文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。

英、美、法实证的社会学传统将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和，而德国思辨的历史哲学传统将文化理解为一种以生命或生活为本位的活的东西。

我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然及外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作力一种活生生的创造活动而演化。

校园体育正是人在学校特殊的环境中产生和演进的，完全符合上述文化涵义，其结构本质是一种耗散结构，其系统是一个动态系统，其根本是一个不断创造的过程。

体育涵概了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的全部三个方面。

中国高校校园体育文化应该突出文化范畴的创新精神和体育范围内的个性解放。

体育文化的概念是什么？体育文化大体包括哪些内容

体育文化是人类本身需求的特殊反映。

它是人类在体育生活和体育实践中创造出来的，并通过有形的身体形态、动作技能、运动器材、物质以及无形的与社会属性相关的意志、观念、

时代精神

反映出来，显现了各具特色的存在方式。