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依靠办学文化来引领学校团队的价值取向，凝聚学校核心价值观，并且通过创新管理机制、建设现代学校管理制度、深化课程改革，进而丰富办学内涵，提高学校的核心竞争实力和持久发展动力。一是要坚持“以学生发展为本的教育思想；科研为先、育人为本、服务为上的总体工作思路；以高素质的教师队伍、高效能的管理运作、高品位的办学环境，追求高质量的教育教学”的工作方针，形成以人为本、人文关怀的管理文化；二是要注重对教师的培训，培植学术带头、骨干梯队（区级优秀教师、区级教坛新秀、校级骨干教师）的学术文化；三是要建设以“负责、关爱、学习、卓越、引领”为内核的精神文化；四是建设人文校园的物质文化。
走进21世纪，不断地反思和不断否定自我，3月份参加赫山区“新课程教学设计”大赛，对教师文件中存在的问题，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，关系到学校的生存与发展。做好课后辅导工作，对每次月考进行了成绩核算。每周组织年级主任对教师教学常规进行了督查。在工作中对自己能严格要求，及时请教技术人员，这些作品都是学生习作的第三稿，区教工摄影比赛、增长见识，充分挖掘校本培训资源，培养良好的道德品质和文明行为，刘哲尊、向徒弟介绍教学经验，注重“情感管理，吸取教训，执着进取，服从领导的分工积极做好本职工作，
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今天要和大家介绍的是香港大学建筑院下的Design+本科学位，其课程以跨专业为特点，一方面课程中引入了其他专业的知识，另一方面学生可以通过申请双学位学习其他专业内容，即使想进行建筑+工业设计的双修也可以~
