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手势校本课程_班级凝聚力建设心理课程
学前班是与小学接轨，我们班里的孩子都是准小学生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、拼音、写字、数学、英语、综合、艺术等课程。孩子每日按照课程计划有序的.进行学习。
4月12日，由浙江工商大学公共管理学院党委书记应笑妮、温州大学生命与环境科学学院党委书记姜海燕带队，2021—2022年度浙江省高校名师辅导员成长引领计划学员来校调研。党委学生工作部副部长张奕华，心理咨询研究中心专职心理教师祝菡等参加交流。张奕华围绕思想引领、学风建设、学生评价改革、服务保障四个方面介绍学工部在落实立德树人根本任务方面的做法和经验，祝菡介绍我校在心理教育课程、心理危机干预、心理咨询辅导、心理预警防控、心理宣传教育五个方面的基本经验。座谈会后，名师辅导员一行前往石牌校园图书馆党建学习中心、东十一栋紫荆园参观。
提要:大学外语教师的课程思政教学能力是提高课程和人才培养质量的关键保障。本研究探讨了外语课程思政教学能力的概念内涵，并从5个维度编制了外语课程思政教学能力现状和发展需求问卷。调查结果表明，大学外语教师整体上课程思政意识强烈，注重专业知识学习，具备较强的课程思政教学实践技能，但课程思政教学资源建设、教学设计、评价反馈等能力需要进一步提升。研究进而从个人和院校管理两个层面提出了提升大学外语教师课程思政教学能力的相关措施建议。
谢谢孩子们精彩的展示。家长朋友们，本期我们红舞鞋舞蹈中心按照国家教育部的要求进行了课程改革，我们原来使用的是北京舞蹈学院的中国舞教材，本期我们加入的新教材是中国民族民间舞蹈教材。下面，我给大家简要地介绍一下新教材：这套教材是以“素质教育与愉悦教育并重”的原则，根据不同年龄学生的生理、心理特征与感知能力，科学的进行编排，寓教于乐。
