客服热线：400-960-5068
小学远程思政课程_民事实务课程总结报告
继续做好做强“美术特色”文章，进一步加强美术特色建设，努力使美术特色班管理运作迈上精细化、规范化、课程化的轨道，加强美术教师队伍的业务和思想建设，认真规划并落实学生画室、教师创作室、作品收藏室、美术展厅的管理制度。重视校园文化对学生情操的熏陶作用，继续营造校园艺术氛围，积极组织美术教师参与新校区的文化景观设计，积极参与校史陈列室的规划、建设工作。
“良好的习惯对一个人的学习生活以及成长都具有不可替代的作用。小学时期正是行为习惯、思想品质形成的重要时期。小学生日常行为习惯的养成教育是促进学生终身发展的教育。”芳草小学党总支书记周正红介绍，学校开发并常态化实施《博雅少年养成计划之行规引领》德育课程，课程内容包含学生在校期间的课堂行规、课间行规、生活习惯行规要求，通过行规训练让每一位同学从我做起，严格要求自己，在文明校园里做一个有家国情怀、国际视野、阳光心态、艺术气质、文化品位的博雅少年。
“学高为师，身正为范”第一天的远程教育培训就让我感觉到：作为一名教师要做的还远远不只这些，教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。
东华附校副校长熊锦花坦言，经历了居家线上学习阶段，确有部分孩子重返校园后出现了视力下降、肥胖等问题。她介绍，近年来，在松江区教育局的指导下，学校不断探索构建校园健康课程、开展校园健康教育，得益于上海市第一人民医院雄厚的医疗健康资源支持，接下来将常态化、体系化、专题化推进医教结合健康项目，将健康教育理念和知识进一步融入东华附校现有的经纬课程体系，打造面向学生、家长、教师三个层面的健康教育特色课程。
