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3.课程教学方法问题。根据调查，95%的幼儿园教师在英语教育中采用游戏教学法，40%幼儿园教师采用听说法，56%教师采用情景教学法，30%教师使用全身活动教学法调查表明，大多数幼儿园教师均在一堂课中变换使用不同教学方法来激发幼儿的"学习兴趣。笔者通过几年来长期坚持下园听课和与同行进行交流中发现：幼儿园英语课堂模式化现象比较严重。英语教师在教学目标不明确的情况下也能善于改变教学方法营造良好的课堂氛围，给人以一种课堂效果很好的错觉。
香槟云城幼儿园教师代表具体介绍了各自幼儿园在日常教学中，为推动“幼小衔接”所实施的课程与活动，幼儿园不但从生活技能、学习技能上培养孩子的入学适应能力，而且从情感和心理愿望上让孩子做好入学准备。
